名师风采

启智明德 向上向善


植根沃土   让爱扬帆

谢金端

如果选择做一颗种子,就应该扎根在肥沃的泥土之中;如果选择做一只小鸟,就应该翱翔在蔚蓝的天空之中;如果选择做一名教师,就应该感悟在孩子的纯洁之中。我很庆幸,在启明这片教育的沃土上,能够寻找到作为一名人民教师的意义。

孩子的心灵如同一张纯洁的白纸,只有用心去读,才能领会孩子丰富的内心世界。教师是班级教学的组织者、管理者与实施者。我们在教育教学实践中如果能够做到用心,以关心、爱心、诚心去相信每一个学生,尊重每一个学生,了解每一个学生,友爱每一个学生,就会让学生在一个健康的平台上跳跃和腾飞。无爱不师,师者:传道、授业、解惑者也,同时教师又是学生品德的楷模,心灵的雕塑师。这些话说来简单,但做起来就不会那么容易。在这几年的教学生涯中,我不断地提升自我,不断地虚心求教是我的信念,凭借这样的信念,教学已然成为我职业生涯中不可缺少的重要部分。

    (一)植根沃土。

启明,这个现在已经融入我内心的名字,每当提及时,脑海中都是满满的回忆。在这片教育的沃土上,我真真正正的感受到一个刚刚走入社会的小女孩到一个班主任之间的巨大改变。很多人说,做一名老师很简单,就是把书本上知识传递给学生而已,可事实并非如此。作为一名教师,单纯的将知识讲给学生已经不能满足学生的学习需求,传道授业解惑已然跟不上社会的巨大变迁和教育行业的巨大变革。这就对于我提出了更高的要求。除了平时备课、讲课、集体教研、批改作业,初出茅庐的我要参与到班级管理,学生沟通,反馈学生在校状况,关注学生心理健康,了解并解决学生矛盾......这些复杂且不简单的事情让我措手不及,甚至想过要放弃。直到第一次的优质课评比后,我才知道作为一名教师你所要做的事情其实就是在不断推翻自己,不断改变自己的同时获得足够的思考,从而取得足够的进步。

“一人一节公开课”在启明是一个规定也是一个展示自己的机会,每一位教师都会用自己的课余时间去准备这每一学期的大事,我也一样。可第一次准备课程的过程是纠结和难熬的。不断地去钻研教学目标、去寻求最好的传授方式、去思考恰当的语言表达、去反复的纠结一个知识点是否需要添加或舍去……一节课准备下来,用了半个月的时间,反复的修改和认真的思考让课堂活跃起来。那堂课可能是到今天我职业生涯将近十年里最刻苦铭心的一课,不是因为它多生动,而是因为她告诉了我要学会思考,学会舍得,学会作为一名教师也要时刻学习的态度。因为这样一堂“特别”的公开课,让我明白了学校开展这样的讲课、评课制度,是在让很多像我一样的青年教师迅速成长,早日明白教育不是一味的传授而是不断的共同成长。在启明这片教育的沃土上,一批又一批优秀的学子毕业成才,每当看到我的学生在校园中绽放笑容时,我的内心洋溢着说不出的幸福。

    (二)让爱扬帆。

俄国教育学家乌申斯基说:“要想从一切方面教育人,就必须从一切方面了解人。”作为一名教师放下身架走近学生的生活,才能全面了解学生的思想面貌,智力状况,生活经历,个性特征,兴趣爱好等。爱学生,我们就要做到爱学生所爱,感学生所感,以真诚贴近学生的内心世界,学生才会敞开心扉接纳你。这是我在教学工作中最深的感悟。贴近学生、走进学生才能实现教与学的共赢。我们要懂得也要去思考:其实我们的学生是千差万别的。他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要我们有一颗宽容的心,不能用唯一的眼光来看待学生。对学习不足,有缺点的同学特别要注意尊重、理解他们,千万不能伤了他们的自尊心,而应肯定他们的长处,指明他们努力的方向,调动他们的积极性,鼓励他们克服自身的缺点。对于平时有一定自律能力的学生,他们偶尔的一个小错误可以用一个眼神,一个动作来提醒他们,这样学生就会马上改正。古人说“人无完人,金无足赤”,给学生“留面子”也是对学生人格的尊重。

对于我而言,尊重每一个学生的个性发展,支持他们的兴趣爱好从而能更好的调动他们的积极性。班级现在有个小男孩,调皮、课堂听课效果也较差。但我发现他在美术上很用心,在学校举办的“我是小画家”比赛中,能够取得很好的成绩。发现孩子这一特长后,我就鼓励他在班级板报中担当小画师的角色。当可爱的卡通小人跃然黑板上时,孩子的自信心得到了提升,自那之后课堂表现也改进了很多。因此我也更加明白了一个道理:作为班级管理的主要成员,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。这些孩子真的无药可救吗?或许我们的冷眼相看,是把他们推向更为错误方向的助力,陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”在班级管理中,我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给特殊的孩子。在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让这些孩子能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。这也让我明白了宽容对我来讲、对学生来讲都有着极其重要的意义。

    (三)以爱浇灌,用心付出。

“学高为师,身正为范”这句从业的行为准则时刻激励我在教学的路途中不断前行。与学生相处的日子,唯有细心思考,唯有积极参与才会创造更多的可能。教育的意义是什么?这也是我一直在思考的问题。让学生学习知识固然重要,但掌握知识的同时也应让孩子懂得做事做人的道理。也只有这样才能让学生更积极主动的参与到学习之中。只要我们有爱心,人与人之间就会自然而然地达到和谐圆满的,师生之间就会自然而然地达到心灵融通的。让“爱心教育”真正地成为我们每一名教师的必修课,善待自己,善待他人,善待学生,净化和美化我们教育者的心灵,用爱自己子女一样的心境真诚地去爱我们的学生,用爱浇灌,用心付出,那教育这片沃土上才会闪耀出自我独特的光芒。

天空包容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山包容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海包容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。教师在教育中的情感表达、用爱发声、细心思考才能呵护着孩子们的健康成长。

一份春华,一份秋实。教育是一份耕耘的事业,我以我心教诲学生,我以我情培育学生。只要处处用心去揣摩,用心去研究,用心去挖掘,你就能感受作为一名教师的快乐,领悟教育的真谛。



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