教育故事

启智明德 向上向善

做一名有魅力的英语教师

来源:本站 发布时间:2017-3-10 8:41:02 浏览量:


 

做一名有魅力的英语教师

——我的教育故事

 让学生快乐地学,让老师幸福地教,这是一种幸福。而这种幸福感来自哪儿?关键在于老师,做一名有魅力的老师,学生才会幸福,而老师自己也在幸福中收获幸福。 

 用艺术的魅力吸引学生

 在刚接手一个新班级的时候,很多老师都想impress students, 无论是在教学能力上,还是在管理能力上。所以,给学生留下好的第一印象是至关重要的。我很重视七年级上学期给孩子们上的第一堂英语课。庆幸地是,我第一次与孩子们接触是在他们军训期间,这个时间他们是不需要面对枯燥的英语课本的,而如何做好小中英语教学的衔接,和抓住学生的学习兴趣成了最棘手的问题。我选择了用一首好听又好学的英文歌Lemon Tree作为“开学第一课”。这首歌风格轻松活泼,节奏欢快,符合孩子们的审美情趣,所以一下子激发了他们的热情;歌曲背景还是一个比较隐晦的爱情故事,在给他们介绍这个故事的时候,孩子们觉得好玩又有意思,也在努力地用自己有限的词汇量去解读这个故事,遇到困难的句子也丝毫不觉得乏味,反而兴趣更浓厚。为了教学生会唱这首歌,我自己先把歌曲练熟了,确保自己在没有原唱的情况下能逐句教孩子们唱;同时,我也利用自己的特长,提前准备了几个简单的舞蹈动作,让孩子们边唱边动起来。在我的影响下,孩子们一点都不害羞,很快就掌握了整首歌曲的节奏和基本所有的歌词。我也通过这堂课迅速拉近了和孩子们的关系,孩子在兴奋的同时也对他们的英语老师有了进一步的了解:亲近、活泼、没有架子。

用学术的魅力感染学生

我在教学上比较注重口语和书写。所以在日常的授课中,我会尽可能多地用英语来进行和学生之间的对话,同时严格要求自己,用标准又优美口语感染孩子们。每个单元都有一个新的话题,这些话题是进行口语训练的好机会,往往也孩子们非常感兴趣的内容,比如买衣服,生日宴会吃什么,我喜欢的科目……针对每个话题,我都会进行一些课前准备,尽量让话题更贴近学习和生活,并设置有趣的带动性问题,让孩子们既能有话可说,也能发散思维,大胆表达想法。

每次和孩子们用英语进行话题的交流时,我总能得到一些惊喜。在Unit7 ‘How much are these socks?’话题中,我让孩子们进行角色扮演,表演一个简短的服装店的情景对话,有一个孩子特别具有表演天赋,生动又形象地演绎了一个服装店大叔的角色,简单的几句英语‘Hello,young man!Welcome to my shop! What do you want?’逗得全班开怀大笑。

有一次,为了让学生们记住come on这个短语的含义,我先简单解释了一下它可以翻译成“得了吧!”然后挑了一位平时在课堂上非常爱说话(褒义)的一个男孩子和他即兴对话:

老师“Do you like talking in class?”

男孩“No, I don’t”

老师“Come on!”(全班大笑)

我用不屑又不相信的语气说出come on的时候,学生们一下子理解了这个短语的含义。紧接着,我让孩子们自己试一试,再次和这个男孩对话:

老师“Do you like talking in class?”

男孩“No, I don’t”

全班“Come on!”(全班大笑)

我想,有了一次这样的经历,学生们再想忘记这个短语也难了吧!

我还是一个对英文书写要求很严格的老师,从第一次习字作业开始,要求学生尽可能完美地书写每一个字母和单词,通过老师带学生,学生带学生,用一个人感染很多人的方法,逐渐地,一个学期下来,全班基本都能书写出一手漂亮的英文字体了。而且,对于有的学生来说,写一手好字能够激发他(她)对英语学习的热情,爱屋及乌,因为自己写字好看,看着顺眼,学习英语自然也就有也就有兴趣啦!

                                                                                                                                              李纬哲    

 



好的文章一定要记得跟朋友分享呀! 快点点击下面的小图标分享给朋友吧


上一篇:有你我就幸福
下一篇:教学小故事——用心交朋友