教师论文

启智明德 向上向善

一行滋一生,一语润一世

来源:本站 发布时间:2016-9-3 17:16:19 浏览量:


对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生,才会在教育教学上喜获丰收。                                                                                                                                        ——题记

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。四年多来为人师表,在不同的时间不同的地点上演着自己的教育教学故事,有些已随时间的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。

为童真点赞

记得有一次放假,一个家长来接她的孩子,站在门口往里张望的时候,有一个学生看见了这位妈妈,毫不顾忌的说了一句:“真胖!”。我听了以后顿时傻眼,尴尬的看着这位妈妈,不知道该怎么跟家长解释这件事情,就在我尴尬的找地缝的时候,家长微微一笑,说道:“没关系,孩子嘛!”就是啊!孩子嘛!童言无忌啊!身为人师,怎么连这点道理都没参透呢?我霎时觉得惭愧无比,同时对家长也充满了敬意。于是也学着这位家长对孩子笑了笑,说道:“阿姨虽然很胖,但是她很健康啊,所以不管胖瘦,健康的人才是最美丽的人。”后来我细想想,我们也许对孩子们的教育有失偏颇了,我们过分的强调成绩,却忽略了孩子本有的天性和童真;我们太过紧张的用一言一行来判定孩子的本性,而忽视了他们应有的顽劣。他们只是很真实的表达了他们的看法,也许是我们想得太过了。

我曾经看见过一个教育类的故事:一天,富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里,他们度过了一天一夜。旅行结束后,父亲问儿子:"旅行怎样?""好极了!""这回你应该知道穷人是什么样了吧?"儿子回答:"是的,我知道了"。"你能描述一下富人和穷人的区别吗?"儿子想了想说:"我们家里只有一条狗,可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛中央,可他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只能看见几盏灯,可他们的花园上面却有千万颗星星;还有,我们院子里只能停几辆小汽车,可他们院子里却能容得下几百头奶牛。"儿子说完,父亲哑口无言。接着儿子又说:"等我长大了,一定过上和他们一样富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的,正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同一样。他们的世界只是表面上的所感所想,并不像成人看得那么复杂,这也正是值得我们为孩子们点赞的地方。

还你童真笑容

苏霍姆林斯基说过:只有能激发学生自我教育的教育,才是真正的教育。

德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的:“我们认为教学的艺术,不在于传授本领,而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”

刚接四年级时,我觉得快崩溃了,我很难理解他们为什么不懂我,我说的话他们听不懂;我安排的课堂任务他们不完成;我讲解的知识点,他们也记不住;我整个人都感觉不好了,可是又没有捷径,还是得一步一个脚印的往前走,我定了很多规矩,比如:上课不许走思,老师讲过的知识必须记住,以前做过的题不允许再出错等等。我死命的扣他们的分,我狠狠的逼着他们学,我死死的盯着他们的小动作,我严厉地批评他们的过错。有效果了,大多数人开始怕我了,见了我躲得远远地,我走进教室的时候鸦雀无声,但是我却看见的是一张张厌恶和疲倦的小脸。我问我自己这是我想要的吗?我想要他们笑,想听他们问声:老师好,想看见他们积极的问我问题。

于是在第二个月,我开始改变自己的教学方式,激励多于批评,和蔼多于严肃,鼓舞多于打压,没几天孩子们就笑容暂放,脸上就像挂着一轮小太阳一样,让我们的寒冬不再那么寒冷,孩子们见了我热情的打招呼,有的甚至过来抱着我,亲昵的叫着:“孙老师!”我也天天美滋滋的,终于我将他们本应有的笑容还给了他们。

有一个教育小故事:春秋时期,一位有名的智者路过一片稻田。他看到一个农夫赶着两头牛奋力地耕田,就随意地问道:你的哪头牛干活更好一些?老农没有答话,等到了田边他给两头牛拴好、喂上料,才来到智者身边,背对着牛小声对智者说:就那头正摇尾巴的家伙,干起活来特卖力。智者大为不解:我方才问你,你怎么不说呢?现在又为什么这么小声对我讲?难道怕谁听到吗?老农一脸正色道:不错,就怕旁边的那头牛听到我夸别人而冷落它,你的眼神它能察觉到,而后这家伙就会闹情绪、不好好干活了,其实牲口和人一样,都愿意被别人夸、被大伙称赞。我们在为人师、为人父母时,是否也能像老农那样,考虑到孩子们的感受呢?试想一句:"同学们,这次考试平时咱班最差的李某某都考了70多分,看来咱班的确是有了进步",真能激励他们吗?"说者无意,听者有心",此刻又在挫伤谁呢?愿我们用真心去赞赏,激扬起更多孩子的信心和勇气,而不是在无意中制造一份不必要的伤痛与苦楚。

让信任之花常开

我曾经看到过一个很有教育意义的小故事,每次接新生的时候,我也都与他们一起分享:有一道选择题:有三个候选人,他们分别是——A:笃信巫医,有两个情妇,有多年的吸烟史,而且嗜酒如命;B:曾经两次被赶出办公室,每天要到中午才起床,每晚都要喝大约1公升的白兰地,而且曾经有过吸食鸦片的记录;C:曾是国家的战斗英雄,一直保持素食习惯,热爱艺术,偶尔喝点酒,年轻时从未做过违法的事。拉菲给孩子们的问题是:如果我告诉你们,在这3个人中,有一位会成为众人敬仰的伟人,你们认为会是谁?猜想一下,这3个人将来各自会有什么样的命运?对于第一个问题,毋庸置疑,孩子们都选择了C;对于第二个问题,大家的推论也几乎一致:A和B将来的命运肯定不妙,要么成为罪犯,要么就是需要社会照顾的废物。而C呢,一定是一个品德高尚的人,注定会成为精英。 然而,拉菲的答案却让人大吃一惊。“孩子们,你们的结论也许符合一般的判断,但事实是,你们都错了。这3个人大家都很熟悉,他们是二战时期的3个著名的人物——A是富兰克林•罗斯福,他身残志坚,连任四届美国总统;B是温斯顿•丘吉尔,英国历史上最著名的首相;C的名字大家也很熟悉,他叫阿道夫•希特勒,一个夺去了几千万无辜生命的法西斯元首。”学生们都呆呆地瞅着拉菲,他们简直不相信自己的耳朵。“孩子们,”拉菲接着说,“你们的人生才刚刚开始,以往的过错和耻辱只能代表过去,真正能代表一个人一生的,是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人,连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧,从现在开始,努力做自己最想做的事情,你们都将成为了不起的优秀的人才……”拉菲的这番话,改变了26个孩子一生的命运。是拉菲老师第一次让我们觉醒:过去并不重要,我们要坚信我们还有可以把握的现在和将来。 有一位心理学家说过这样的话:你对孩子怎样描述,他们就怎样以你描述的样子成长。你说他是个无赖,他就会慢慢变得像个无赖;你说他聪明,他就可能真的变得十分聪明。所以我们要坚定的相信我们的孩子,让信任之花开得娇艳美丽;让孩子们的人生灿烂而辉煌。

“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一名教师的光荣,作为一名教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福;作为一名教师,我们一定要谨言慎行,我们的一言一行,会滋润一个孩子的一生一世。最后我想对孩子们说:“能够与你们一起成长,真好”。

                                                                                                                                                                      孙李娜



好的文章一定要记得跟朋友分享呀! 快点点击下面的小图标分享给朋友吧


上一篇:放飞理想的殿堂—启明
下一篇:爱——让学生快乐成长