教师论文

启智明德 向上向善

在教学中反思,在反思中成长

来源:本站 发布时间:2016-9-3 17:11:00 浏览量:


                                                                       代杰媚

 从09年毕业至今,先后在讲坛上走过了五年光景,在这五年的英语教学实践中,我收获颇多:有经验,有教训,有挫折也有喜悦;有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰辛和努力。回顾走过的教学之路,我有以下几点成长感悟:

  一、听课是提高自身教学能力的一个好方法。

  作为一名青年老师,只有多听课才能够逐渐积累经验。听完课之后,我每次都有不同的领悟,都能从中收获到很多东西,让我在教学实践操作能力以及教学设计上得到很多启发。要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,提高自己的教学水平。

  二、做个有心人,及时的反思教学,不断提高自己的专业能力。

  美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己的教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。反思的深度,决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是通过一步步的成长,才成为今日的“明星”。我们除了反思教学,还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。在教学中反思,在反思中成长。

  三、总结经验,梳理出一套属于自己的教学方法。

  听课,是为了博取众人所长;反思,是为了完善自我教学。但是作为一名教师,要有自己的教学风格。从教学方法、教学艺术上动脑筋,引领着孩子跟你走,制服犟牛用再大的力气也不如一把青草效果好。英语重视培养学生的语言表达能力,想象能力,感性的成分多一些。我个人希望能形成一种轻松、睿智的教学风格。对于基础知识,必须踏踏实实,一步一个脚印的掌握好;对于创造性知识,要鼓励学生大胆发挥。在课堂教学中,要让学生感到轻松,愉快,并及时激励学生,让课堂充满活力。

  四、有爱心、耐心,认真对待每一个孩子。

  人的智力和学习基础、习惯都是不相同的、有差距的,也就造成了学习的差异。要用不同的尺子来量孩子,发现孩子与与众不同的长处。孔子弟子三千,贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑,学校开除;黑格尔大学毕业,辅导员的评价:“此人智力中等,不善长哲学”。没有想到,黑格尔竟成为哲学大师。孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表现,判断他的一生呢?!我们要试着去赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子,赞赏每一个孩子的独特性,赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短,克服自卑,树立自信心,让孩子感到学习是自己的一种荣誉,与孩子共同享受教育的美丽。

  我的教育生涯还很长,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,努力工作,发扬优点,改进不足,在平凡的教师岗位上“认认真真做人,踏踏实实工作”,不求最好,但求更好! 



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