德育活动

启智明德 向上向善

一直走在幸福路上

来源:本站 发布时间:2016-8-24 10:09:50 浏览量:


 

学校,是我梦想放飞的地方,自从走进师范学院的那一天我就知道,我的梦想将要启程远航……
  自从踏进教育这方神圣的土地,我的心就在这里的上空自由翱翔,因为我知道我的梦将要在这里绽放光芒!从儿时起,我就对老师有一种独特的钟情,或许是因为启蒙老师那甜美的声音,也或许是因为中学老师那耐心的教导,教师意味着奉献,呕心沥血终不悔!相信有那么一天,桃李满天下时,教师获得的是一份成功与骄傲!我喜欢教师,我也立志成为一名优秀的人民教师,过去是这样想的,现在是,以后也是。

启明,一个让人倍感亲切又充满幸福的字眼,五年前缘于一次因缘际会,我来到了启明这个大集体,继续实现自己的人生梦想。在启明这块育人的天地和沃土中,我时时被感动着、认真的学习着、努力的奉献着。在这里,我懂得了什么是真正的爱岗敬业、懂得了什么是真正的无私奉献、懂得了什么是真正的任劳任怨、懂得了什么是真正的一丝不苟、懂得了什么是真正的喜爱学生。到了这里,我才体会到了什么是学生在老师心中的份量,平时在我们老师们的交谈中,无论以什么话题开始,最后都会以自己的学生的话题而结束,学生就是老师头顶的一片天。我们有着一群群活泼可爱、刻苦努力的孩子们,也正是他们成就了我们的事业。

老师要爱自己的学生

记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助,让他们都能感受到老师的关心,更能促进学生的学习。每个孩子都有自己的闪光点,这就需要我们有一双善于发现学生“美”的眼睛,注意观察学生在某一方面的优点,从积极的方面引导学生,更好地发挥他们的潜力。在教学中我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任老师,喜欢老师,也喜欢上老师的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

“激情”燃烧的课堂

    一个充满激情的老师,同样可以带动学生,激发学生的学习热情。今年我担任四年级的英语教学,每个年级的孩子都有自己的特点,我希望自己的课能够更加吸引孩子们,他们正是爱动爱笑的年纪,枯燥无味的课堂吸引不了他们。教师就应该是一团燃烧的火,炽热又激烈,学生是等待发掘的火苗,需要教师的激情,才智,趣味来感染学生。为此,我采取了互助合作的教学模式,在英语课堂中采用多样化的活动教学,针对教学内容适当地把美丽的音乐、简单的动作、游戏、画一画、比赛等融入课堂活动中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,让课堂真正活起来,比如,在导入新课时,我就采用了歌曲导入,游戏导入等多种形式。小学英语课,从一开始就应该让学生感到英语课的轻松、愉快,使学生忘掉紧张感,积极投入到课堂气氛中。在新知教学中,我尽量避免反复地说教,而是采用多种方法呈现新知,如利用最有说服力的实物,课前精心设计的简笔画以及多媒体画面等直观手段,使教学的内容更加丰富多彩,容易被学生接受。如在教学第一单元衣物类skirt,gloves,coat等新单词时,为了使学生能够深刻认识学习的物品,我拿了几件衣服,同时课前准备好单词卡,图片,使得教学内容能直观地展示给学生,除此之外我还采用多种多样的操练方式来巩固新知,如画一画,听一听,说一说,写一写,玩一玩等,让学生在快乐、轻松的课堂内学习新知,以达到对新知的完全掌握。

不断学习,努力使自己具有广博的知识
    学高为师,做一位教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识,展示给学生博学多才的一面。作为教师要求我们应不断地学习,不断给自己“充电”,不仅要刻苦钻研本学科的教学,而且要对其他知识有所了解,这样在学生眼里,自己才是学者,是智慧的象征,才能成为学生崇拜的对象,为了让自己具备足够的知识和技能,我利用闲暇时间,认真学习英语语法、词汇,如新概念英语、英语口语等教材是很好的学习材料,我除了认真地学习,还随时做好笔记,现在学习笔记的内容已经多种多样,在工作中,虚心向有老教师学习、请教,大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果,知识无止境。

幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一,作为教师的我,也曾问过自己幸福是什么呢?我的幸福在哪里呢?

每天清晨到了学校,看到孩子们的一张张笑脸,突然间,我就感受到了我的幸福原来就在这里。幸福写在学生认真的作业本上,幸福喊在孩子们童稚的问候中,幸福盛开在家长感激的笑容里,幸福绽放在领导赞许的目光中。

幸福是什么? 幸福就是,你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑,比乔冠华还灿烂的笑容。这笑容里饱含着人性的光辉,时刻提醒着我,真正的教育是人的教育,教育就是让每个学生都能露出这样幸福的笑容。

幸福是什么? 幸福就是学生下课专程跑过来,腼腆地跟我说,老师这是我叠的幸运星,我叠了好多,我选了自己最喜欢的颜色,送给你好吗?我捧着这份感动,幸福的像花一样。我赶紧把它们拍下来,让它们成为我教育梦想中永不凋零的花。巴金曾说过,把心掏出来,字数虽然并不多,但字字真理,和孩子们进行心与心的交流,这就是教育。

幸福是什么?幸福就是,陪他们成长,和他们一起流汗,流泪,留下笑声。目送着他们相互搀扶,背起行囊渐行渐远。难以忘怀毕业班的孩子们,他们羽翼丰满,即将展翅高飞,用自己期盼的目光祝福他们能够飞得更远、更高!

幸福是什么?幸福就是我和你们——我亲爱的学生在一起。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽,我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿,我的教育梦因为你们,而变得愈发的幸福。

最后与大家共享一篇寓言故事:

小猪问妈妈:妈妈,幸福在哪里啊?妈妈说:幸福就在你的尾巴上。

于是,小猪试着咬自己的尾巴,可是无论她怎么努力还是咬不到,小猪十分懊恼:妈妈,为什么我总抓不住幸福呢?妈妈笑着说:孩子,只要你往前走,幸福就会一直跟着你的……

同行们,让我们一起做那只追求幸福的小猪吧。因为,只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步;只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂,只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福。 

 



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